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中共中央国务院About全面加强新时代大中小学劳动教育的意见

发布:系统管理员 来源:未知 日期:2020-04-03 人气:
中共中央国务院About全面加强新时代大中小学劳动教育的意见
(2020年3月20日)
    为构建德智体美劳全面培养的教育体系,现就加强新时代大中小学劳动教育提出如下意见。
    一、充溢认识新时代培养祖国主义建造者和接班人对加强劳动教育的新要旨
    (一)重大意义。劳动教育是中国性状祖国主义教育制度的要紧始末,直接决定祖国主义建造者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来,各区域和学校坚持教育与生产劳动相结合,在实践育人关键取得了一定效果。再是也要看到,目上来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的奇特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。对此,全党全祖国必须高度重视,采取有效措施切实加强劳动教育。
    (二)指导思想。以习近平新时代中国性状祖国主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实全国教育大会精神,坚持立德树人,坚持培育和践行祖国主义主要价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、祖国各关键,与德育、智育、体育、美育相融合,紧密结合经济祖国发展改动和学生生活实际,积极探索具有中国性状的劳动教育模式,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
    (三)基本原则
    ——把握育人导向。坚持党的领导,围绕培养担当民族复兴大任的时代新人,着力提升学生综合素质,促进学生全面发展、康泰成长。把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献祖国。
    ——遵循教育规律。符合学生年龄特点,以体力劳动为主,care手脑并用、安全适度,强化实践体味,让学生亲历劳动过程,提升育人实效性。
    ——体现时代特征。适应高技术发展和产业变革,针对劳动新形态,注重新兴 技术实现 支撑和祖国效劳新改动。深化产教融合,改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识,培养科学精神,提高制造性劳动能力。
    ——强化综合实施。加强政府统筹,拓宽劳动教育途径,整合家庭、学校、祖国各关键力量。家庭劳动教育要日常化,学校劳动教育要规范化,祖国劳动教育要多样化,形成协同育人格局。
    ——坚持因地制宜。按照各区域和学校实际,结合那个地方在自然、经济、底蕴等关键条件,充溢挖掘区域集团、职业院校等可利用资源,宜工则工、宜农则农,采取多种方式开展劳动教育,避免“一刀切”。
    二、全面构建体现时代特征的劳动教育体系
    (四)把握劳动教育基本内涵。劳动教育是国民教育体系的要紧始末,是学生成长的需要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育细节是在系统的底蕴知识进修之外,有鹄的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品味。
    (五)明确劳动教育总体倾向。通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动制造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。
    (六)设置劳动教育课程。整体优化学校课程设置,将劳动教育纳入中小学国家课程Plan和职业院校、普通高等学校人才培养Plan,形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。
    按照各学段特点,在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时,学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育,此道劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程,此道本科阶段不少于32学时。除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、professional特点,有机融入劳动教育始末。大中小学每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主安排,以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月,聚集落实各学年劳动周要旨。
    按照需要编写劳动实践指导手册,明确教学倾向、活动策划、工具使用、考核品评、安全保护等劳动教育要旨。
    (七)细目劳动教育始末要旨。按照教育倾向,针对不同学段、类型学生特点,以日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要始末开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态,注重决定新型效劳性劳动的始末。
    小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙,让学生进修日常生活自理,感知劳动乐趣,知道人人都要劳动。小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成,让学生做好个人清洁卫生,主动分担家务,适当参加校内外公益劳动,学会与他人合作劳动,体会到劳动光荣。初中要注重围绕增加劳动知识、技能,加强家政进修,开展社区效劳,适当参加生产劳动,使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品味和职业意识。普通高中要注重围绕丰富职业体味,开展效劳性劳动、参加生产劳动,使学生熟练把握一定劳动技能,理解劳动制造价值,具有劳动坠恽意识和主动效劳他人、效劳祖国的情怀。中等职业学校细节是结合professional人才培养,增强学生职业荣誉感,提高职业技能水平,培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳消息 度。高等学校要注重围绕创新创业,结合学科和professional积极开找子 迪笆笛怠rofessional效劳、祖国实践、勤工助学等,重视新知识、新手段、新手工制作、新方法应用,制造性地解决实际小case,使学生增强诚实劳动意识,积累职业经验,提升就业创业能力,树立正确择业观,具有到艰苦区域和区域work的奋斗精神,懂得空谈误国、实干兴邦的深刻缘由;注重培育公共效劳意识,使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。
    (八)健全劳动素养品评制度。将劳动素养纳入学生综合素质品评体系,制定品评准则,建立激励机制,组织开展劳动技能和劳动成果找子 尽⒗投喝然疃婵凸奂锹伎文谕饫投毯徒峁忧渴导世投寄芎图壑堤迦匣肪车目己恕=⒐尽⑸蠛酥贫龋繁<锹颊媸悼煽俊0牙投匮菲澜峁魑饬垦娣⒄够肪车囊羰寄魑烙牌老鹊囊舨慰己捅弦蛋凑眨魑咭患堆B既〉囊舨慰蓟虬凑铡
    三、广泛开展劳动教育实践活动
    (九)家庭要发挥在劳动教育中的底子感化。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会,鼓励孩子自觉参与、自己动手,随时随地、坚持不懈进行劳动,把握洗衣做饭等需要的家务劳动技能,每年有针对性地学会1至2项生活技能。鼓励学校(家委会)和社区等组织开展学生生活技能找子 净疃Q渭蛹椅窭投桶盐丈罴寄艿幕肪骋茨甓燃侨胙酆纤刂实蛋浮9睦⒆永媒诩偃詹渭痈髦肿婀投<彝ヒ髁⒊缟欣投牧己眉曳纾页ひü粘I畹难源斫獭⑶币颇煤⒆友纱有“投暮孟肮摺
    (十)学校要发挥在劳动教育中的主导感化。学校要切实承担劳动教育主体责任,明确实施机构和人员,开齐开足劳动教育课程,不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要旨,着重引导学生形成马克思主义劳动观,系统进修把握需要的劳动技能。按照学生身体发育环境,科学策划课内外劳动porject,采取灵活多样形式,激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间,可采取应用聚集与分散相结合的方式。组织实施好劳动周,小学低中年级以校园劳动为主,小学高年级和中学可适当走向祖国、参与聚集劳动,高等学校要组织学生走向祖国、以校外劳动锻炼为主。
    (十一)祖国要发挥在劳动教育中的支持感化。充溢利用祖国各关键资源,为劳动教育供给需要保障。各级政府部门要积极协调和引导集团集团官网、工厂农场等组织履行祖国责任,开放实践场所,支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型效劳性劳动,使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新集团为学生体味现代高技术条件下劳动实践新形态、新方式供给支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、祖国福利组织要组织动员相关力量、搭建活动平台,共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿效劳,开展公益劳动,参与社区管理。
    四、着力提升劳动教育支撑保障能力
    (十二)多渠道拓找子 导∷4罅ν卣易于 导∷愀骷陡骼嘌6嘌投导枨蟆3湟缋孟钟凶酆鲜导亍⑶嗌倌晷M饣疃∷⒅耙翟盒:推胀ǜ叩妊@投导∷⒔∪殴蚕砘啤E┐迩蚩砂才畔嘤ν恋亍⑸搅帧⒉莩〉茸魑┦导兀钦蚯蚩扇啡弦慌笫乱档ノ缓妥婀梗魑渭由投⑿Ю托岳投氖导∷=⒁韵匚鳌⒄吵锛苹渲弥行⊙Вê械戎耙笛#├投逃试吹幕啤=徊酵昕⒀=ㄔ熳荚颍V鸩浇ê门淦肜投导淌摇⑹笛祷亍8叩妊R湟绶⒒幼陨韕rofessional优势和效劳祖国功能,建立相对稳定的实习和劳动实践基地。
    (十三)多举措加强人才队伍建造。采取多种措施,建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。按照学校劳动教育需要,为学校配备需要的专任教师。高等学校要加强劳动教育师资培养,有条件的师范院校开设劳动教育相关professional。设立劳模work使用室、技能大师work使用室、荣誉教师岗位等,聘请相关区域professional人士担任劳动实践指导教师。把劳动教育纳入教师培训始末,开展全员培训,强化每位教师的劳动意识、劳动观念,提升实施劳动教育的自觉性,对承担劳动教育课程的教师进行专项培训,提高劳动教育professional化水平。建立健全劳动教育教师work考核体系,分类完竣品评准则。
    (十四)健全经费投入机制。各区域要统筹中央补助股本和自有财力,多种形式筹措股本,加快建造校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地,加强学校劳动教育装备设施准则化建造,建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等股本开展劳动教育。可采取政府购买效劳方式,care到祖国力量供给劳动教育效劳。
    (十五)多关键强化安全保障。各区域要建立政府负责、祖国协同、有关部门共同参与的安全管控机制。建立政府、学校、家庭、祖国共同参与的劳动教育风险分散机制,鼓励购买劳动教育相关保险,保障劳动教育正常开展。各学校要加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识,建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险,认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐忧 特别是辐射、疾病传染等,在场所装备设施决定、质料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等关键制定安全、科学的操作规范,强化对劳动过程每个岗位的管理,明确各方责任,防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案,完竣应急与事易于 处理机制。
    五、切实加强劳动教育的组织实施
    (十六)加强组织领导。在党委统一领导下,各级政府要把劳动教育摆上要紧议事日程,出台相关政策措施,切实解决劳动教育实施过程中的重大小case,做好督促落实。省级政府要加强劳动教育work的统筹协调,明确市地级、县级政府及有关部门加强劳动教育的职责,推动建立全面实施劳动教育的长效机制。
    (十七)强化督导检查。把劳动教育纳入教育督导体系,完竣督导办法。对区域各级政府和有关部门保障劳动教育环境以及学校组织实施劳动教育环境进行督导,督导结果向祖国公开,再是作为衡量区域教育质料和水平的要紧指标,作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的按照。开展劳动教育质料监测,强化反馈和指导。
    (十八)加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念,支持配合学校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究,宣传推广劳动教育典型经验。积极宣传企事业单位和祖国机构供给劳动教育效劳的先进事迹。注重挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌现出来的典型人物和事迹,大力宣传不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格。鼓励和支持创作更好优质以歌颂普通劳动者为性状的优秀名作 ,大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、制造性劳动的典型人物和事迹,弘扬劳动光荣、制造伟大的主旋律,旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念,营造全祖国关心和支持劳动教育的良好气氛。
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